Lan proiekuak haur hezkuntzan

“Cooperación educativa” web orrialdeak baliabide interesgarri batzuk eskeintzen dizkigu, besteak beste, lan proiektuei buruzko liburu bat:

Trabajo por proyectos en el aula. 238 orritan topatu dezakegu deskribapen zabal bat, lan proiektuak egiteko prozesua eta hainbat adibide, gehienak haur hezkuntzakoak:

1- El lince ibérico. Tesoro natual de Andalucía

2- Los humanos primitivos: ¡vivín en cuevas!

3- El mar: ¡Olas y caracolas!

4- Mira a Miró

Mi escuela sabe a naranja

“Mi escuela sabe a naranja” Carmen Díez Navarroren azken liburuaren izenburua da. Andereño hau ezagutzen duzuenei zer ezango dizuet…! Orain arte ezagutu ez baduzue, hemen duzue bere web orrialdea. Bere eskolako orrialdea ere aztertu dezakezue: Aire libre. Escuela infantil

Como en sus libros anteriores, nos va contando con auténtica emoción las experiencias vividas por ella y sobre todo por sus alumnos y alumnas de infantil. Más que un libro de pedagogía o práctica educativa es una crónica de la vida misma. Para hacernos una idea de lo que podemos encontrar en el libro baste esta muestra, recogida de las primeras páginas, que resume perfectamente la filosofía de la educación de esta extraordinaria maestra:

“Yo concibo una escuela saludable como un lugar donde se puede estar tranquilo, mostrarse como uno es, dejarse afectar por los afectos, hablar, escuchar, aprender, inventar, encontrarse con los demás, disfrutar. Y una escuela enferma como un lugar donde hay miedo, inseguridad, despersonalización, rigidez, individualismo, repetición, malestar, sufrimiento. En la escuela sana se puede vivir y se desea vivir. Apenas hay ausencias. Todos tienen su lugar. Se trabaja, se juega, se inventa, se riñe. Se oyen palabras, gritos, risas. Hay movimiento, hay discusiones, hay cariños y manías. Actividad y calma. Ratos de libre elección y ratos de hacer caso. Ley y placer. Calidades, encuentros… En la escuela enferma hay bajas laborales de los maestros y dolores de barriga de los niños. Hay tensión. Hay quietudes explosivas. Hay aprendizajes que se olvidan. Hay lejanía, competencia, soledad. No hay juegos, ni charlas, ni cuentos, pero sí lenguaje, matemáticas y conocimiento del medio. Y sobre todo abunda la sensación de poca confianza en uno mismo, el miedo a equivocarse, el aburrimiento, las ganas de salir corriendo…”

Mari Carmen Díez Navarro: Mi escuela sabe a naranja. Ed. Graó. Barcelona. octubre 2007